סיוע לסטודנט לקויי למידה

מת"ל היא מערכת לאבחון תפקודי למידה. זוהי מערכת ממוחשבת המורכבים משאלונים וממבחנים שונים שמטרתם לאבחן את מי שמעוניין ללמוד לצורך תואר או מי שכבר לומד במסגרת מת"ל. האבחון של מת"ל נוצר על מנת לקבוע האם המועמד זכאי להתאמות בבחינות האקדמיות ובבחינה הפסיכומטרית, וכן לצורך המלצות לצורך סיוע ומתן התאמות בלימודים לתלמידים בעל לקות למידה. מערכת המת"ל מאבחנת לקויות למידה כגון דיסלקציה, דיסגרפיה ודיסקלקוליה.

סיוע לסטודנטים לקויי למידה- כלי האבחון של מת"ל
המערכת לאבחון תפקודי למידה כוללת שני שאלונים ועשרים מבחנים שבודקים תפקודים שונים בחומי שפה, תפקודים כמותיים, זיכרון, קשב תפישה ומהירות עיבוד כללית. מבחני מת"ל נעשים באמצעות מחשב, ומתנהלים תחת השגחת בוחן שנמצא לאורך כל השלבים. מאחר שאלו מבחנים לאבחון תפקודי למידה, מופיעות ההנחיות על מסך המחשב ואף ניתן להקשיב להן. לכל מבחן קודמות מטלות לדוגמה, והתגובות המילוליות מוקלטות לצורך תיעוד. כל תגובה נמדדת בזמן.

סיוע לסטודנטים לקויי למידה – קהל היעד
קהל היעד של מת"ל מורכב מצעירים שידוע שיש להן איזושהי לקות למידה שאובחנה בעבר או הפרעת קשב וריכוז, או עבור צעירים שחושדים שיש להם לקות למידה ומתקשים  באחד או יותר מהתחומים הבאים – קריאה, תפקודי שפה שונים, מתמטיקה, תפקודי קשב וריכוז. על מי שמעוניין לעבור אבחון באמצעות מת"ל להיות בטווח הגילאים של 16 עד 30, עברית ברמת שפת אם, ללא מוגבלות פיזית, ושלא נבחנו במסגרת מת"ל בשנה האחרונה.

סיוע לסטודנטים לקויי למידה – תהליך האבחון
מסגרת אבחון מת"ל מורכבת משלוש פגישות. שתי פגישות שבמהלכן עורכים את בחינות מת"ל, ומפגש נוסף, שלישי שבאמצעות מאבחן מומחה בודקים באופן מקיף את הלקות או ההפרעה ומקבלים גם הסברים על האבחון השלכותיו והתוצאות שלו. האבחנה הסופית משוקללת מתוצאות הביצוע של המבחן, וכן העבר וההתפתחות של הלקוח מבחינה התפתחותית ולימודית. גורם שקלול נוסף הוא אינפורמציה שאסף המאבחן במהלך שיחת האבחון.