מה הוא אבחון דידקטי?

אבחון דידקטי הוא הבסיס לכל בדיקת תחומי למידה. התחומים הנבדקים אצל הלומד: כתיבה, הבנת הנקרא, קריאה והבעה ופעמים ישנה גם הרחבה בנושאים הנבדקים למתמטיקה ולאנגלית. האבחון הדידקטי מאפשר להגיע אל הגורמים לקשיים אלו, לאחר עשיית מבחנים רבים ושונים המחולקים לקטגוריות ולרמות. לכל קבוצת תלמידים ישנו אבחון דידקטי – לילדים טרום כיתה א´, לילדים מאמצע שכבת כיתה א´ ועד לתלמידי תיכון, לסטודנטים ועוד. כל אחד ואחת מאלו יעברו סדרת מבחנים כל שהיא על פי אסכולה מבוקשת. ישנן ערכות אבחון או מאבחנים מוסמכים המאושרים על ידי משרד החינוך.

מי קהל היעד לאבחון דידקטי?
עוד לפני כיתה א´ ולאחריה, כשיש המלצה מידי הגננת, המורה או איש מקצוע לכך – רצוי לפנות לאבחון דידקטי. גם כשיש הרגשה של פער בין היכולת המילולית-רטורית לבין היכולת בכתב או שישנו קושי בקריאה ובכתיבה (גם עוד לפני כיתה א´, ישנם גנים המלמדים קרוא וכתוב), או רצוי לערוך אבחון דידקטי למי שחש תסכול כשהוא קורא או כותב ויש לו שגיאות כתיב.

מה בין אבחון דידקטי ואבחון פסיכו-דידקטי?
אבחון פסיכו דידקטי הוא בתחום הפסיכולוגיה, חקר הנפגש והרגשות. האבחון הדידקטי יועבר על ידי איש הוראה (בחינוך המיוחד או להוראה מתקנת) שהוסמך לכך על ידי משרד החינוך בעוד האבחון הפסיכו-דידקטי יועבר על ידי פסיכולוגים ואנשים מומחים בתחום זה. בשלב הראשון, אפשר לגשת לאבחון דידקטי אולם אם ישנן בנוסף לכך גם בעיות רגשיות או שקשורות בהתנהגות, או קשיי תפישה חמורים, רצוי לפנות לאבחון פסיכו-דידקטי.

לקויות למידה ואבחון דידקטי
היות והאבחון הדידקטי יכול למצוא לקויות למידה ולהצביע גם על הגורמים להן, ישנן המלצות כיצד יש להתנהג בכל מצב, מין אסטרטגיות שרצוי לנקוט לשיפור המצב או טיפול מומלץ לרכישת דפוסי למידה יעילים. איתור מוקדם של לקויות למידה יאפשר תיקון מהיר יותר – וככל שיכולות הקריאה והכתיבה תשתפרנה, כן גם יכולות הבנת הנקרא. זו הסיבה שמומלץ לכל תלמיד מכיתה א´ (או לפני) ועד י"ב (או אחרי) לעבור אבחון דידקטי בשלב מוקדם בחייו.